为推动毕业设计与场地条件、园区需求深入衔接，进一步提升学生运用专业知识发现和解决实际问题的能力，2026年11月8日上午，烟台理工学院建筑工程学院环境设计系主任邢国涛带领全系教师及相关学生赴烟台植物园开展毕业设计专项调研。烟台植物园负责人于涛及工作人员参加座谈，为师生深入了解园区情况、开展毕业设计调研提供了细致指导。

活动伊始，教师团队与园方开展座谈，双方围绕植物园发展现状、空间使用、功能配套及毕业设计选题等内容进行深入沟通。园方负责人结合园区情况，全面细致地介绍了植物园的现状与提升需求，并围绕不同点位的空间条件、功能定位和景观优化方向作了深入说明，为毕业设计选题与方案创作提供了宝贵的实践参考。教研室教师结合毕业设计教学安排，与园方就设计点位、现实条件及方案需要关注的重点问题交换意见，让设计任务逐渐从纸面走向现场，也为后续调研与创作理清了思路。

座谈结束后，师生开展实地调研，调研分为室内区域调研与景观区域调研两部分。在园区展馆（原莱山区规划展览馆）和游客中心，师生结合建筑现状，认真察看空间尺度、功能布局、人流动线及室内环境等基础条件。空间功能如何合理组织，参观动线如何顺畅衔接，场所氛围如何与植物园的自然属性相融，成为师生现场交流与思考的重点。指导教师结合设计任务，引导学生尊重既有建筑条件，在真实尺度中理解空间，在实际需求中寻找设计的切入点。

景观区域调研中，师生围绕景观桥、樱花大草坪、主入口观景平台、滨水景观区、紫藤长廊以及游乐和服务配套节点等点位展开考察，重点关注场地条件、游览动线、设施配套及其与周边环境的关系。老师结合各点位现状，从生态、功能、使用与景观风貌等方面开展现场指导，引导学生系统分析场地条件与设计需求，统筹考虑方案的专业性、合理性与可实施性。

本次毕业设计共设置20多处设计点位，涵盖建筑室内设计、景观风貌提升、游乐配套优化、服务驿站及专项功能场地设计等内容。丰富的点位类型为学生提供了多元的创作方向，也使毕业设计不再只是一次专业知识的综合运用，更成为一次理解场地、回应需求、锤炼专业能力的实践过程。师生通过现场观察、记录与交流，为后续方案构思与深化打下了基础。

调研的价值，不止于“看见”，更在于理解与转化。此次活动将毕业设计教学与园区实际需求相连接，让学生在真实现场中认识设计的约束与可能，也为教师后续开展有针对性的指导提供了依据。同时，活动进一步增进了学校与烟台植物园之间的沟通与了解，拓展了校地合作的实践场景，为专业教学更好服务地方环境建设创造了条件。

下一步，环境设计系将组织师生系统整理调研资料，结合植物园整体定位与各点位实际条件，推进毕业设计方案的构思与深化，引导学生将场地分析、需求研究与设计表达相结合，形成具有场地适应性与现实参考价值的毕业设计成果，让毕业设计既有创意与温度，也有扎根现实的分量。