11月6日至8日，第二十六届中国虚拟现实大会（ChinaVR 2026）在广州举行。本届大会以“虚拟现实与人工智能的双向赋能”为主题，由中国计算机学会、中国仿真学会和中国图像图形学会联合主办，暨南大学等承办，全国高校、科研院所和企业的千余位代表到场。数字媒体艺术系系主任潘萌老师携冷涵老师一同参会，重点围绕专业建设、课程建设和教学改革三个方面进行学习交流。

一、专业建设

大会传递出的一个明确信号是：大模型、世界模型和具身智能正在改变虚拟环境构建和人机交互的实现方式，既懂艺术又懂技术的复合型人才缺口越来越大。大会主席王涌天教授在致辞中谈到，虚拟现实既受益于人工智能带来的新方法，也为人工智能系统的训练、测试和验证提供了实验环境。对照这一趋势，我系如何安排技术类课程比重、怎样凝练“数字艺术+虚拟现实”的专业特色，都有了更清晰的参照。

二、课程建设

本次大会的几场主旨报告与我们的课程关系密切。张文军院士在《虚实相向·以实控虚——世界叙事引擎与高可控内容生成》报告中介绍了可控内容生成的技术路线；百度首席技术官王海峰博士报告了原生全模态大模型在文本、图像、音频与视频统一生成上的最新进展。这些内容可以直接转化为《虚拟世界观构建》《交互装置》《多维感知体验》等课程的新案例和前沿专题，也为课程资源库补充了新鲜素材。

三、教学改革

会议期间，两位老师还参加了沉浸式交互、数字孪生等专题论坛，并关注了大会新设的生成式VR影像单元。该单元面向全国征集运用 AI、VR 手段进行创意表达的影像作品，其“征集—评审—现场展映”的做法，为我系实践课程的作业展示和以赛促学提供了参考。围绕项目制教学、真实课题进课堂等问题，两位老师也与兄弟院校的同行交换了意见。

四、会后分享

会后，系里组织了两场分享。第一场由潘萌老师面向全系教师，从教学改革与专业建设的角度汇报会议内容，重点分享了智能计算时代虚拟现实教育教学改革与实践的相关内容，并结合数字媒体艺术系的实际对下一阶段工作提出了设想；第二场由冷老师在数字媒介课程组内，以面向沉浸式媒体内容的三维空间编辑与交互为题，从课程建设的角度介绍参会收获，与组内教师讨论了前沿内容进课堂、教学案例更新的具体做法。先面上部署、再具体落实，两场分享把参会所学逐步推进到了方案和课程层面。

通过此次参会和分享，数字媒体艺术系教师对虚拟现实与人工智能融合发展的现状有了更直接的了解，相关收获将逐步体现在后续的培养方案修订与课程建设工作中。