为深化产教融合、校地协同，推动视觉传达设计专业教学与区域文旅发展需求深度衔接，9月20日，建筑工程学院视觉传达设计专业组织2027届毕业生走进昆嵛山国家级自然保护区，围绕“文旅融合”主题开展毕业设计实地调研。常务副院长田娜，系主任杨秋璐及专业教师深入调研一线，引导学生从真实文旅场景中发现真问题、挖掘文化资源，将专业课堂真正延伸到一线。

走进文旅现场，在真实场景中发现设计问题

昆嵛山素有“胶东屋脊”之称，自然生态、历史文化与地域民俗资源丰富，是胶东地区重要的文化与生态旅游资源。调研过程中，专业教师带领学生先后走进石门里、烟霞洞和无染寺等代表性景观节点，通过实地踏勘、影像记录、文化采集等方式，对昆嵛山自然景观、历史文化、民俗资源及旅游环境进行系统梳理。

与传统课堂学习不同，此次毕业设计调研更加注重“从现场出发”。教师引导学生带着问题进入景区、乡村，与当地干部群众及文旅从业者面对面交流，了解游客体验、文化传播和旅游品牌建设中的实际需求。

“昆嵛山有哪些文化资源可以被转化为具有辨识度的视觉符号？”“如何通过设计让地域文化更容易被看见、被理解、被传播？”围绕这些问题，学生逐步将调研视线从单纯的景观观察延伸至文旅品牌、文化体验与传播场景，推动毕业设计从“教室里的设想”走向“文旅现场的真实需求”。

聚焦文旅融合，让专业设计回应地方需求

文旅融合不仅是文化资源与旅游场景的简单叠加，更需要通过视觉设计建立文化与游客之间的有效连接。

在现场调研中，专业教师结合视觉传达设计的学科特点，对学生进行针对性指导，引导学生从“我要做什么设计”转向“地方真正需要什么设计”，从视觉形式的表达进一步思考设计背后的文化价值、传播价值与文旅价值。这种“教师在现场、学生在实践、设计在问题中生成”的教学方式，使毕业设计不再只是课程学习的最终成果，而成为连接专业教育与地方文旅发展的实践载体。

从“毕业设计”走向“文旅设计实践”

此次昆嵛山调研，是视觉传达设计专业推进“真题真做、校地共生”实践教学模式的一次具体探索。通过将真实文旅资源、地方发展需求和毕业设计教学相结合，专业进一步探索“田野调查—需求分析—设计研究—方案转化”的实践教学路径。

下一步，视觉传达设计专业将进一步梳理昆嵛山调研成果，引导学生将田野调查中的一手资料转化为品牌识别、文创产品等系列设计方案，推动文化资源、旅游场景与设计创意之间形成更加紧密的连接。

2027届视觉传达设计专业毕业设计将以真实地域文化和文旅需求为起点，让学生在“看见地方、理解地方、服务地方”的过程中提升专业实践能力，也让设计成为连接地域文化与现代文旅体验的重要媒介，为地方文旅融合发展注入青年设计力量。