为积极响应学校教学改革号召，推动烟台大学贺利坚教授项目制教学讲座核心精神落地见效，建筑工程学院环境设计系近日组织开展了专题研讨暨集体备课活动。本次活动紧密围绕学校最新发布的“项目制教学改革”与“智慧课程建设”申报要求，旨在将“以学生为中心、以成果为导向”的教学理念，切实转化为“AI赋能+项目驱动”的课程实施新范式。

系主任邢国涛老师在会上强调，贺利坚教授的讲座为项目制教学厘清了底层逻辑，学校的教改通知则为教学实践提供了明确指引。新学期备课的重点，在于将讲座理念转化为可操作的教学设计：一方面深入推行项目制教学，突出真题实做、注重实效；另一方面积极引入AI技术，增强项目制教学的前沿性与时代性。

通过深入研讨，全系教师确立了“双轨并进”的改革路径：

夯实基础，构建能力递进模块。《造型基础（2）》作为素描课程的进阶，重点引导学生从块面思维转向水彩特性认知，为后续构成类课程奠定色彩与审美基础；《快题设计》则紧扣考研改革趋势，实现从“快速表现”到“设计思维”的重心转移，着力提升学生的逻辑分析与应变能力。

循序渐进，搭建核心素养阶梯。《环境设施设计》与《环境综合设计1》打通了从单体设计到综合系统整合的能力路径，确保学生在不同学习阶段均能经历完整项目流程，切实体现“做中学”理念。

融合前沿，拓展技术赋能与创新视野。《环境照明设计》创新采用“空间白模”专项训练，深化学生对光与空间关系的理解；《餐饮空间设计》《广场景观设计》及《展示空间设计》等课程，系统融入AIGC辅助生成、可持续设计、VR/AR交互等前沿技术，借助未来场景与真实商业项目，培养学生跨领域整合与创新能力；新开设的《历史街区环境更新设计》则以真实城市更新项目为依托，引导专升本学生综合运用多学科知识，完成从调研分析到协同设计的全流程实战训练。

立德树人，贯穿课程思政与价值引领。各门课程均注重将价值塑造融入教学全程。《乡村环境营造》紧扣“乡村振兴”战略，倡导微更新与在地文化传承；《办公空间设计》依托真实银行项目，引导学生关注无障碍设计与普惠金融的社会价值，使文化自信、绿色低碳、社会责任自然融入设计实践。

本次集体备课不仅是对贺利坚教授讲座精神的深度内化与积极践行，也是对学校教学改革部署的切实响应。环境设计系将以此次活动为契机，持续深化项目制教学实践，提升智慧教学的技术融合水平，通过“双轮驱动”，努力建设一批具有专业特色、教学实效显著的优质课程。