在教育的浩瀚海洋中，仁爱是扬起的风帆，智慧是破浪的舟
楫。教育的意义不仅在于知识的传递，更在于心灵的唤醒与生命
的滋养。作为一名教育工作者，我深知教育的本质是点燃学生内
心的光与热，激发他们对知识的渴望、对生活的热爱。亦师亦友
的伙伴型教师理念，正是对传统师生关系的革新性突破。它打破
了冰冷的知识壁垒，建立起温暖而富有人性光辉的教育连接。在
这个充满变革的时代，我们以仁爱为帆，以智慧为舟，引领学生
驶向更广阔的星辰大海。
一、仁爱为帆：师生关系的创新重构
传统师生关系往往被权威与距离所定义，教育局限于知识传
授的单一维度。然而，随着教育理念的深入演进，亦师亦友的伙
伴型师生关系逐渐成为新的范式。这一理念突破了传统教育中的
等级界限，重构了师生互动的内在逻辑。在新的教育生态中，教
师不再是高高在上的知识权威，而是学生成长道路上亲密的同行
者与引路人。
仁爱精神作为教育的核心价值，不仅体现在知识传递中，更
彰显于对学生整体成长的关怀。在课程教学中，我通过情景式教
学模式，将课堂延伸至博物馆、文化馆等场所，让学生在真实场
景中感受知识的温度。2023-2024 连续两年组织数字媒体艺术专
业教师团队和学生走进烟台市博物馆，开展情景式创作课堂。通
过对胶东文化解读，增强学生专业认同与文化自信；团队老师现
场指导学生以红色文物为题材进行速写，展示胶东传统文化与红
色文化的数字化呈现。这种教学模式不仅突破了传统课堂的局限，
更在师生互动中注入了仁爱的温度。
二、智慧为舟：教育实践的创新探索
教育的智慧在于因材施教、因地制宜。在省教改课题的支持
下探索“三研三展”情景式教学设计，正是智慧教育的生动实践
——课前研究展览主题，课中将课堂搬到展厅进行现场教学，课
后通过作品展示交流强化知识理解与应用。这种教学模式超越了
单纯的知识传递，成为师生共同探索的成长旅程。
2022 年 10 月在黄渤海新区文化馆举办的“青春绘文明 献
礼二十大——烟台大学生原创海报作品展”中，师生共同策展、
布展、参与讲解活动吸引了广泛关注。黄渤海新区工委书记对学
生积极参与市民文化活动表示赞赏，肯定了他们为烟台社会文化
发展贡献的力量。这种校地合作的教育实践，不仅实现了资源共
享，更彰显了智慧教育的深远价值。
三、共赴星辰大海：师生成长的双向奔赴
教育的本质在于师生共同成长。2023 年 12 月，教学团队在
省级爱国主义教育基地烟台开发区城市展示中心成功举办了“镌
刻芳华、赓续红色血脉——青年大学生绘画作品展”。展出的作
品以红色历史素材与传统文化元素为题材，表达了对红色文化的
敬仰与传承决心。
在教学改革实践中，涌现出许多优秀学生代表：数媒学子王
运佳被评为“烟台市见义勇为先进个人”，用实际行动践行社会
主义核心价值观；学生朱晓敏在大众日报采访中分享了参与文明
实践的感悟；众多学生作品在“文明实践 美丽健康”文创展中
展出，学生讲解员也积极参与其中。这些教育实践超越了作品呈
现的表层意义，体现了学生专业学习与创作热情的深度融合。通
过艺术形式，学生们挖掘文化底蕴，提升专业技能，实现了立德
树人的教育目标。
四、教育的星辰大海：仁爱与智慧的远景
教育的真正价值在于激发学生的内在潜能，培养他们的文化
理解与传承能力。在烟台理工学院，我们始终坚持以仁爱为帆，
以智慧为舟，引领学生驶向更广阔的未来。我策划组织与黄渤海
新区工委宣传群团部合作成立的“烟台理工学院驻黄渤海新区新
时代文明实践研究中心”，构建了校政"双基地"教学实践模式，
实现了多方资源共享。该新闻发布会在人民日报、山东宣传、齐
鲁晚报、齐鲁网、黄渤海新区政府门户等多家媒体报道。双方联
合打造了全省首个面向高校的新时代文明实践课程——大学生
参与新时代文明实践专题课。深化校地融合，将高校课堂搬到文
明实践一线，推动文明实践与高校育人双向赋能。这一创新被《高
管信息
•
山东》刊载，并获大众日报等媒体广泛报道，成为校政
合作的典范案例。
教育的星辰大海，不仅是知识的海洋，更是心灵的沃土。在
这片充满希望的教育天地中，每一位教育者都应该用仁爱浇灌，
用智慧点亮，让每一个学生都能绽放出独特的光彩。真正的教育，
是用心点亮心灯，是师生共同书写的生命诗篇。
结语
育人之路，从来都是师生共同奔赴的旅程。以仁爱为帆，我
们扬起教育的温度；以智慧为舟，我们破浪前行，驶向更广阔的
星辰大海。在这片充满希望的教育海洋中，我们不仅是知识的传
播者，更是学生成长路上的引路人。让我们以心育心，以爱育爱，
共同书写教育的璀璨篇章。因为，教育的力量，源于仁爱与智慧，
更源于我们对未来的无限希望。
