为深化环境设计专业科研创新与教学实践融合，推动学科高质量发展，环境设计教研室于本周召开专题例会。会议由环境设计专业教研室主任邢国涛老师主持。纪小菲、张菁艺两位教师围绕"环境设计专业科研与竞赛协同推进"展开分享，教研室所有老师出席了本次主题例会。

科研筑基：跨学科创新驱动学科发展

纪小菲老师系统梳理了环境设计科研体系，强调科研工作对教学质量提升、行业技术革新及教师成长的关键作用。她指出，该领域科研具有"跨学科性、实践性、创新性"三大特征，建议教师以兴趣为驱动力，聚焦"数字技术赋能空间设计""可持续人居环境"等前沿方向，并详细解析了项目申报矩阵策略：

课题类型：重点布局地方社科课题（如聚焦烟台市发展的区域性研究）、教学改革课题及校企横向课题，其中省级艺术科学重点课题申报需注重多学科团队协作；方法论支撑：提出"文献综述五步法"（聚焦近五年核心文献、建立理论框架），推荐采用内容分析、田野调查等实证研究方法；团队建设：倡导"老中青"梯队式团队构建，明确技术路线图设计与阶段性任务分工。

竞赛赋能：以赛促教培育设计新锐

随后由张菁艺老师结合近年赛事趋势，发布《环境设计竞赛优选指南》，重点推荐"人居环境设计学年奖""全国高校乡村规划竞赛"等6项权威赛事。她提出"课程-竞赛-成果转化"三位一体策略：

主题衔接：引导师生将"乡村振兴""红色文化空间再生"等热点议题融入毕业设计及课程作业；技术适配：建立竞赛作品标准化模板库，动态演示视频等技术格式要求；资源复用：推动50%以上专业课程产出作品直接参赛，实现教学成果增值转化。

协同创新：构建教研共生生态圈

最后邢国涛老师强调了科研教学深度协同的发展路径，建议以"城市环境更新""乡村环境营造"等教学方向为锚点，组建科研团队，加强团队协作，并逐步形成较为完善的“科研-教学-实践”体系。