烟台大学文经学院
优秀课程申报表
（试 行）
课程名称 造型艺术基础
所属系（部） 建筑工程系
课程层次（本/专） 本科
课程类型□ 理论课（不含实践）□理论课（含实践）√实践(验)课
所属一级学科名称 美术学
所属二级学科名称 艺术设计
课程负责人 贾鲁民
联系电话 13863892696
上网网址 http://wenjing.ytu.edu.cn/jzx/
申报日期 2011年6月28日
烟台大学文经学院教务部制
二○一一年五月
填写要求
以word文档格式如实填写各项。
表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。
本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。
申报表一律用A4纸打印，在左侧装订成册。
课程名称
| 造型艺术基础
| 学时数
| 96
|
课程性质
| 基础课
|
| 专业（技术）基础课
| √
| 专业课
|
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授课对象
| 适用专业
| 艺术设计
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授课人数
| 24人/年
| 开课年限
| 2003 年至今
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选 用 教 材 情 况
| 教材名称
| 《设计素描》、《设计色彩》
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教材类别
| □国家“十五”规划教材
□山东省规划教材
□面向21世纪课程教材
□获奖教材（注明获奖等级）
□“九五”重点教材
√其它
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课 程 负 责 人 情 况
| 姓名
| 贾鲁民
| 职称
| 副教授
| 学位
| 学士
|
主要教学、科研经历（授课起止时间、所在单位[注明系部名称]、教学科研情况、获奖情况等）
所教授的课程：图形设计，广告设计，插图设计，工笔花鸟，手绘表现技法，造型艺术基础，造型艺术基础实习，艺术设计考察实习，毕业设计，就业指导。
自2008年起至今，工作于建筑工程系
《浅析武星宽教授的现代水墨艺术之美》发表于《剧影月报》，全国戏剧艺术类核心期刊省级期刊，第一作者。《浅谈传统文化与现代包装设计》,发表于《大众商务》,国家核心期刊，第一作者。
2009年水彩画,风景,获国际葡萄酒大赛一等奖,2010年获第二届山东省高校美术与设计专业教师组二等奖,2010年获山东省高校师生基本功大赛优秀指导教师。
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主 讲 教 师 情 况 （辅导、实验教师等）
| 姓名
| 年龄
| 职称
| 学位
| 承担工作
|
贾鲁民
| 44
| 副教授
| 学士
| 艺术设计专业课教学
|
王伟萍
| 30
| 讲师
| 硕士
| 专业课与理论课教学
|
田娜
| 27
| 助教
| 硕士
| 艺术设计专业课教学
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课程教学情况简介（教学内容是否先进，运用现代信息技术情况、课程及教学改革情况、理论教学与实践教学结合情况、教学效果等）
教学内容每学期都不相同，素描和色彩分学期进行。
按照教材内容，结合其他美术院校课堂教学内容，对每学期课程绘画内容做适当调整。
在画室运用课堂理论教学与课堂实践教学相结合，学生掌握绘画知识的同时也掌握绘画技巧。
造型艺术基础实习加强了对理论知识的深入了解，也提高了学生的实践能力。
基于造型艺术基础是在户外写生，课堂就是大自然的风光，学生对景写生，取得了良好的教学效果。
|
注：此页不够可另附页
1. 课程负责人情况
1-1
基本
信息
| 姓 名
| 贾鲁民
| 性别
| 女
| 出生年月
| 1967年6月
|
最终学历
| 本科
| 职 称
| 副教授
| 电 话
| 13863892696
|
学 位
| 学士
| 职 务
| 教研室主任
| 传 真
| 无
|
所在系部
| 建筑工程系
|
通信地址（邮编）
| 烟台大学文经学院建筑工程系 264005
|
研究方向
| 艺术设计
| E-mail
| jialumin@126.com
|
1-2
教学
情况
| 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）
（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，
学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
图形设计（专业课，周12学时，3届，114人），插图设计（专业课，周16学时， 4届，186人），工笔花鸟（公共课，周2学时，1届，37人），造型艺术基础（专业基础课，周16 学时，3届，70人），手绘表现技法（专业课，周40学时，3届，320人）。艺术设计考察实习（专业基础课，周30学时，2届，75人），造型艺术基础实习（专业基础课，周40学时，2届，50人）。
《浅析武星宽教授的现代水墨艺术之美》发表于《剧影月报》，全国戏剧艺术类核心期刊省级期刊，第一作者。《浅谈传统文化与现代包装设计》,发表于《大众商务》,国家核心期刊，第一作者。
2009年水彩画,风景,获国际葡萄酒大赛一等奖。2010年获第二届山东省高校美术与设计专业教师组二等奖。2010年获山东省高校师生基本功大赛优秀指导教师。
|
1-3
学术
研究
| 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）
（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、
署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、
授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）
《浅析武星宽教授的现代水墨艺术之美》发表于《剧影月报》，全国戏剧艺术类核心期刊省级期刊，第一作者。《浅谈传统文化与现代包装设计》,发表于《大众商务》,国家核心期刊，第一作者。
2009年水彩画,风景,获国际葡萄酒大赛一等奖。2010年获第二届山东省高校美术与设计专业教师组二等奖。2010年获山东省高校师生基本功大赛优秀指导教师。
|
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程负责人：主持本门课程的主讲教师
2. 主讲教师情况⑴
2⑴-1
基本
信息
| 姓 名
| 王伟萍
| 性别
| 女
| 出生年月
| 1981年10月
|
最终学历
| 研究生
| 职 称
| 讲师
| 电 话
| 13697628995
|
学 位
| 硕士
| 职 务
| 教师
| 传 真
| 无
|
所在院系
| 建筑工程系
| E-mail
| wangweiping1981@yahoo.com.cn
|
通信地址（邮编）
| 烟台大学文经学院建筑工程系264005
|
研究方向
| 中国画理论
|
2⑴-2
教学
情况
| 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）
（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，
学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
造型艺术基础（专业基础课，周16学时，4届，100人），中外美术史（学科基础课，周2学时，4届，320人），中外建筑史（学科基础课，周4学时，2届，162人），工笔人物画技法（公共课，周2学时，1届，41人）。山水画技法（公共课，周2学时，1届，42人）；
艺术设计考察实习（专业基础课，周30学时，1届，42人），造型艺术基础实习（专业课，周40学时，2届，50人）。
中国画作品 《结古寺》、《山石结构》、《山水创作》、《张家界》发表于国家级艺术类核心期刊《艺术教育》2009年第5期，第一作者；中国画作品《华山》发表于国家级艺术类核心期刊《美术观察》2008年第2期，第一作者。
2008-2009学年度被评为文经学院先进个人
|
2⑴-3
学术
研究
| 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）
（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、
署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、
授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）
中国画作品 《结古寺》、《山石结构》、《山水创作》、《张家界》发表于国家级艺术类核心期刊《艺术教育》2009年第5期，第一作者；
中国画作品《华山》发表于国家级艺术类核心期刊《美术观察》2008年第2期，第一作者；
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课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
2. 主讲教师情况⑵
2⑵-1
基本
信息
| 姓 名
| 田娜
| 性别
| 女
| 出生年月
| 1984年6月
|
最终学历
| 研究生
| 职 称
| 助教
| 电 话
| 13963871725
|
学 位
| 硕士
| 职 务
| 教师
| 传 真
| 无
|
所在院系
| 建筑工程系
| E-mail
| TINAAOK1984@163.com
|
通信地址（邮编）
| 烟台大学文经学院建筑工程系 264005
|
研究方向
| 艺术美学与美术创作学
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2⑵-2
教学
情况
| 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）
（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，
学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
包装设计（专业课，周12学时，1届，35人）
艺术设计考查实习（专业课，周30学时,1届，38人），造型艺术基础实习（专业课，周40学时，1届，22人）
《现代美育的人文精神解读》，发表于《沧桑》，第一作者，2010年6月
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2⑵-3
学术
研究
| 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）
（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、
署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、
授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）
《现代美育的人文精神解读》，发表于《沧桑》，2010年6月，第一作者。
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课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
3. 教学队伍情况
3-1
人员
构成
（含外
聘教师）
| 姓名
| 性别
| 出生年月
| 职称
| 学科专业
| 在教学中承担的工作
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贾鲁民
| 女
| 1967,7
| 副教授
| 艺术设计
| 专业课与专业基础课
|
王岩松
| 男
| 1970,10
| 副教授
| 美术学
| 专业课与理论课
|
王伟萍
| 女
| 1981,10
| 讲师
| 美术学
| 专业课与理论课
|
田娜
| 女
| 1984，6
| 助教
| 美术学
| 专业课与专业基础课
|
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3-2
教学队
伍整体
结构
| 教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或
实验教师与学生的比例）
教学队伍学历结构合理，具有硕士学位的占75％。
龄结构中青衔接恰当。
学缘结构合理
师资配置情况，每个画室由1名专业教师负责授课，每个画室由20名学生组成
一个标准班，师生比例为1:20
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3-3
教学改
革与教
学研究
| 近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过五项）
无
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学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。
4．课程描述
4-1 本课程院内发展的主要历史沿革
本课程自建院以来就开设，从完全以烟台大学外聘教师授课到现在有三名本院教师授课
本课程为专业基础课，大学一年级的学生学习。第一个学期学习素描，第二个学期学习色彩。
素描和色彩是所有学习美术的学生的必修课，在全国各类美术院校都是很重要的课程，只有掌握了扎实的素描和色彩基本功，其他的专业发展和提高才有了可能。
本专业课程发展自建院以来，紧紧依托母体学校烟台大学的优秀师资，请烟台大学的优秀师资为本专业制定课程发展规划，两学期的造型艺术基础课先素描后色彩，衔接过渡恰当，符合学生学习时知识结构体系的构建。
素描分为静物超写实素描，结构素描，人物素描。
色彩分为静物色彩，花卉写生色彩，人物色彩。
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4-2 理论课和理论（含实践）课教学内容
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4-2-1 结合本院的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标
本课程为专业基础课，对于艺术设计专业的学生有很重要的作用。是学生学习其他专业课程的基础。只有牢固扎实的专业基本功，才能有更好的设计作品。
希望通过造型艺术基础课程的开设，增强学生的专业基本功，提升审美素养，为其他专业课打好基础。
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4-2-2 课程的重点、难点及解决办法
课程的重点是掌握绘画的基本语言，点线面的运用要有艺术性。造型要准确，画面表现出一定的格调。
难点是绘画性的体现以及个性风格特征的体现。
解决办法是多观摹好的作品，多进行写生。了解当代美术的动态。多与兄弟院校开展交流活动，鼓励学生参观画展，了解前沿美术动态。鼓励学生参加各类美术比赛，获得学习和交流的机会。
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4-2-3 实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）
造型艺术基础的实践教学即为风景写生。风景写生是艺术专业很重要的一门课程，因为课堂上学到的绘画知识如果要取得更好的效果，就必须和绘画实践结合起来。另外，大自然美好的风景也能激发学生的创作热情，更有利于学生进行艺术设计活动的开展。
另外，因为紧紧依托烟台大学的优秀师资，因此本专业的很多课程内容与建筑设计有关，写生的地点都是有经典古建筑的地方。学生通过对古建筑和大自然风光的描绘，掌握古建筑优秀的造型方法，掌握古代建筑天人合一的建筑理念，这些都有利于现代的设计活动。
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| 4-2 实践（验）课教学内容
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| 4-2-1课程设计的思想、效果以及课程目标
造型艺术基础实习属于实践课，即为风景写生。目的在于通过对大自然的描绘，使学生掌握丰富的绘画语言，提高学生的审美素养，
风景写生取得了比较好的效果，从课堂走出去的写生活动，开拓了学生的视野，激发了学生的创作热情，为其他专业课的进行打下来很好的基础。
古建筑优秀的造型方法，古建筑天人合一的建造理念，这些都是学习的重点。目的在于使学生在写生的同时，掌握古建筑的造型方法与建造理念，为现代的艺术设计活动提供审美基础和灵感来源。当代艺术设计是传统热，很多经典的设计作品或者设计思路都来源于中国传统文化，所以古建筑的写生十分有必要。
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| 4-2-2课程内容（详细列出实验或实践项目名称和学时）
造型艺术基础即为风景写生，以下是风景写生的详细地点：
宏村古建筑群写生4天32学时、西递古建筑群写生3天24学时、屏山古建筑群写生3天24学时、南屏古建筑群写生2天16学时、关麓古建筑群写生2天16学时、卢村古建筑群写生2天16学时
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| 4-2-3创新与特点
风景写生较之课堂写生，教学手法更灵活，可以边作画边辅导，学生可以在观摩教师作画的同时，自身的画面也有所提高。
特点即每个学生的画面都有不同。选取的写生角度不同，表现效果也有所不同。
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4-3教学条件（含教材使用与建设；促进学生主动学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境）
教材选用的是高等院校“十二五”艺术设计专业规划教材，内容丰富，结构清晰。
促使学生主动学习的扩充性资料，图书馆有大量艺术设计专业的书籍，各种画册，设计图册，艺术类期刊，学生在课余时间充分享受学校提供的图书资源。
造型艺术基础的实践性教学环境即为风景写生的地点，我院风景写生的地点为烟台大学建筑学院艺术设计专业的写生基地，该写生基地是经过烟台大学的艺术设计专家经过多方面考察确定的地点。写生基地为优秀古建筑群集中的徽州地区。我院艺术设计专业的学生进行写生的地点是在烟台大学艺术设计教师的带领下，我院再配备艺术设计专业教师一同前往写生。
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4-4教学方法与教学手段（含多种教学方法灵活使用的形式与目的；教育技术应用与教学改革）
造型艺术基础是绘画课，教学方法是以课堂教学为主，课外点评作业为辅。教学手法灵活多样。
每学期开始的造型艺术基础课，第一大节课用多媒体教室讲授理论知识，使学生掌握绘画的基本理论知识，以便更好的进行绘画实践。
实际教学过程中，学生写生作画，教师辅导，每节课每个学生都要辅导一遍，指出学生作品中的优秀之处与不足之处，并给学生做绘画示范。
每节课结束后都点评学生作业，使学生能互相观摩作品，交流专业技法。
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4-5教学效果（含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明；校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果）
08-09年度 09-10年度 10-11年度
贾鲁民 85.99 89.50 87.74
王伟萍 90.35 87.88
田娜
王岩松
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5．自我评价
5-1本课程的主要特色（限200字以内，不超过三项）
一、绘画课的主要特色就是每个学生的作品都能呈现出不同的面貌，能直观的反映出学生学习的状态。
二、绘画作品能直接反应教学效果。
三、课堂作业是丰富的绘画作品，形式生动。
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5-2本课程在国内(外)同类课程相比，所处的水平
造型艺术基础课是国内几乎所有的艺术院校和综合性大学的艺术设计专业都要开设的课程，我院本课程在国内同类课程中，所处的水平为中等。
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5-3本课程目前存在的不足
目前课程存在的不足之处是课堂写生素材比较缺乏，静物比较单一。
另外课堂教学的内容应该多关注国内专业艺术院校的教学内容，不断创新。
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系(部)审核推荐意见（含对该课程教学情况的评价）：
《造型艺术基础》课程教学内容先进，形式多样，师资队伍结构比较合理，教师教学经验丰富、教学效果优秀。同意推荐《造型艺术基础》课程申报烟台大学文经学院优秀课程。
系（部）主任签字：
年 月 日
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学院优秀课程评审委员会（或教学指导委员会）审核推荐意见：
主任签字：
年 月 日
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学院审核意见：
院长签字：
（章）
年 月 日
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